Bionik-Kompetenznetz, Standort Technische Universität Ilmenau

Naturorientiertes Lernen

Entdeckendes Lernen		Erfindendes Lernen
Der Lerninhalt soll den Lernenden nicht dargeboten sondern von ihnen *selbst entdeckt* werden. Nachentdecken (z. B. Aerodynamischer Auftrieb) Weitgehend *selbstständiges Nachentdecken von physikalischen Erscheinungen, biologischen Sachverhalten, chemischenen Zusammenhängen... Realisieren von Ursache-Wirkungs-Beziehungen*		Der Lerninhalt soll den Lernenden nicht dargeboten, sondern von ihnen *selbst "erfunden"* werden. Nacherfinden (z. B. Flugmodell mit profilierten Flügeln) Weitgehend selbstständiges Nacherfinden und Schaffen technischer Mittel Realisieren von *Zweck-Mittel-Beziehungen*

Black-Box-Methode, Entwicklungslinie, Analogie-, Variations und Kombinationsmethode, Bewertungsmethoden, Experimentelle Methode, Gestaltungsregeln, Modellmethode...
Methodenrepertoire

Naturorientiertes Lernen

ist ganzheitlich vernetztes Lernen und bezieht die Natur als Erkenntnis- und Inspirationsquelle zum Problemlösen ein. Es ist lebensnah und findet in Kooperation mit der Natur statt. Es ist darauf gerichtet, das Lernen zu lernen und ermöglicht den Lernenden, sich flexibel dem sich relativ schnell verändernden Wandel in allen gesellschaftlichen Bereichen anzupassen.

Ganzheitlichkeit ist gerichtet auf:

Erfassung des Erkenntnisobjektes durch interdisziplinäre Gegenstandserschließung

Einsicht in Zusammenhänge, sowie in die Interdependenzen von Problemen und Problemlösungen

Zusammenwirken verschiedener Persönlichkeitsdimensionen, wie Kopf, Herz, Sinne sowie Hand

Naturorientiertes Lernen fördert:

Lernmotivation und Selbstentfaltung

Teamfähigkeit, Kooperativität und Kreativität

Neugier und Phantasie sowie interdisziplinäres und vernetztes Denken...